Accepter et être Accepté - Ségrégation et Discrimination; par Paul Rousseau, le Samourai de l'excellence

Adolescent, j’ai fréquenté un collège (École Apostolique de Lévis, école connexe au Collège de Lévis, au Québec) où j’y étais pensionnaire.  C’était un choix que j’avais fait à mes 12 ans, choix que mes parents m’ont permis d’expérimenter.  L’école ne comprenait que des garçons.

Un des enseignants, monsieur Gaston Poulin, avait l’aptitude de capter notre attention pour nous permettre de comprendre et assimiler ses enseignements.  Il enseignait, entre autres, les mathématiques, les arts et la géographie, intégrant occasionnellement des principes de vie à ses leçons.

Un matin, lui et d’autres enseignants nous ont annoncé que, la semaine suivante, nous passerions un court séjour à la maison de campagne de l’école, une belle et vieille maison à Berthier-sur-mer, en bordure du fleuve St-Laurent, à quelques mètres d’une magnifique petite chapelle au toit rouge, qui faisait partie du domaine.

Nous en étions tous très heureux.  Chacun avait hâte de s’y rendre.  Après que les autres enseignants furent sortis de la classe, monsieur Poulin est resté avec nous pour y donner son cours.  Il nous a alors informés d’une condition pour participer au séjour.  Il nous a dit que, comme il n’y avait pas de place pour tous les élèves, certains devraient rester à l’école et étudier.

Monsieur Poulin a alors exposé une théorie selon laquelle, preuves à l’appui, les élèves qui portaient des lunettes étaient moins intelligents que ceux qui n’en portaient pas.  Comme ceux qui portaient des lunettes avaient une légère carence intellectuelle, ils ne profiteraient alors pas autant que les autres, du séjour.  Ils resteraient donc au pensionnat et feraient quelques devoirs supplémentaires, ce qui les aiderait dans leurs études.  Quelle tristesse…

Vous imaginez ce qui s’est alors passé.  Monsieur Poulin, qui représentait l’autorité et la connaissance aux yeux de tous, avait démontré sa théorie d’une manière qui ne laissait place à aucun doute pour des enfants de 12 ans.  Les jeunes qui portaient des lunettes ont donc été la risée des autres élèves pendant le reste de la journée.  Se faisant qualifier de fous, d’imbéciles, d’ignorants, et j’en passe.  Imaginez ce que peuvent dire des garçons d’une douzaine d’années !

En fin de journée, les jeunes qui portaient des lunettes étaient épuisés, stressés, négatifs et agressifs.  Même une fois les lumières du dortoir éteintes, les sarcasmes ont continué de fuser de partout.

Le lendemain matin, au cours de monsieur Poulin, ce dernier nous informe avoir fait une malheureuse erreur, la veille.  Il a « malencontreusement » inversé les rôles, ce qui signifiait que c’était maintenant ceux qui ne portaient pas de lunettes qui avaient une carence intellectuelle et qui, selon la logique, devaient rester à l’école pour y faire des devoirs !!!  Imaginez la revanche !!!

Absolument tout fut inversé !  Les sarcasmes comme les humeurs, et ce, toute la journée durant…  Imaginez…

Le matin du troisième jour, les élèves qui portaient des lunettes étaient tout sourire, et les autres… fatigués et confus… mouais. 

Monsieur Poulin, qui portait lui-même des lunettes, est arrivé en classe avec le sourire dans les yeux.  Il nous a alors tous regardés pendant d’interminables secondes (allait-il encore rectifier ses dires ?!?), puis a commencé son cours en nous parlant de… ségrégation !

Avec les deux journées que nous venions tous de passer, nous étions tous très attentifs et nous avons compris, sans exceptions, ce que c’était que d’être mis de côté et de ne pas avoir les mêmes droits que les autres, même si les raisons semblaient invraisemblables.  Nous avons alors compris l’importance de la tolérance entre les races, les peuples, les religions, et… ceux qui portent des lunettes ou non !

La ségrégation éloigne de vous une multitude d’opportunités et limite vos possibilités.  Sortez de votre vie toute forme de discrimination.  Toute forme.  Pour en voir la portée, vous n’avez qu’à imaginer les formes de discrimination faites au travail et qui nuisent à l’organisation.  Ce n’est pas toujours une question de races, de religions ou de différences visibles, n’est-ce pas ?

En passant : nous avons tous eu beaucoup de plaisir lors de notre séjour… à la maison de campagne !

Réflexion Créative -

Prenez un instant pour vous poser et répondre à ces questions :

·     M’arrive-t-il de me sentir rejeté, mis à part ?

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·     M’arrive-t-il d’éviter des gens différents de moi, que la différence soit visible ou non ?

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·     Comme Leader, quelles attitude et activités pourrais-je initier pour rallier les gens, de toutes origines et croyances, dans un même projet ?

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Source : www.paulrousseau.com